Grado Noveno

Bodegon

Fases de Proyecto

Estudiantes de la Modalidad Dibujo Técnico

FASES Y CRITERIOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Los proyectos de investigación de la Universidad se desarrollan en tres grandes fases: La formulación como el proceso de planificación de actividades que de manera anticipada se elaboran al interior de un texto para abordar una situación objeto de investigación. Esta primera fase se desagrega en dos grandes momentos, momento de la propuesta y del proyecto definitivo. Una segunda fase, que es la fase de ejecución, que corresponde a los momentos relacionados con el desarrollo de la investigación visto a través de avances parciales y definitivos. Finalmente una tercera fase de divulgación, socialización y transferencia de resultados, proceso que se circunscribe a los lineamientos a la política de publicación, a los lineamientos de la política de socialización y divulgación y a los procesos y procedimientos contemplados para tal fin. Estas fases son:

PRIMERA FASE: FORMULACIÓN

1) Fase de propuesta: Es el documento por medio del cual se analiza la viabilidad del proceso investigativo formulado por un docente o estudiante en calidad de Semillero, con la perspectiva de graduarse a través de una investigación. Todas las propuestas de investigación deben contener los siguientes elementos para su aprobación:

Título de la propuesta: El título de la propuesta debe presentar la delimitación general del proceso de investigación que se piensa comenzar. Debe ser claro y conciso. Debe delimitar los tiempos, espacios y momentos que se pretenden investigar.

Línea de investigación a la que se inscribe la propuesta: Se debe especificar a cuál línea de investigación se inscribe la propuesta y por qué. No se pueden aprobar propuestas de investigación no vinculadas a las líneas existentes. (Este criterio es responsabilidad del docente investigador responsable del proyecto)

Sublínea de Investigación: Se aplica el mismo criterio que en el punto anterior. (Este criterio es responsabilidad del docente investigador responsable del proyecto)

Justificación de la propuesta: Presenta de forma ordenada y detallada las razones por las cuales es importante la propuesta, respondiendo específicamente al para qué se realiza la investigación.

Formulación de la pregunta de investigación: A través de la enunciación de hechos y conceptos que evidencian el vacío de conocimiento, la pregunta de investigación plantea el interrogante sobre el que se pretende desarrollar la investigación. (La construcción de este criterio debe estar acompañado por docente investigador y por la Unidad de Investigaciones en caso de requerirlo)

Los objetivos de la investigación: Presenta el objetivo general y los objetivos específicos siguiendo para tal fin la Taxonomía de Bloom.

Objetivo general

Bajar de peso y dar “forma a mi cuerpo”.

Objetivo específico

Reducir consumo de alimentos chatarra.

Realizar una dieta balanceada, y continuarla regularmente de forma continua al menos por un año.

Correr todos los días 4 kilómetros.

Ir al gimnasio y realizar rutinas de ejercicios, tres veces a la semana.

Siguiendo diversos procesos, se alcanzan los objetivos específicos que conllevarán a la culminación del objetivo principal.

Descripción metodológica: Es una presentación general sobre la manera como el investigador pretende desarrollar la investigación. Su sustento se da a partir de la naturaleza del problema planteado y de los objetivos que se esperan conseguir en la investigación. En este apartado, se debe definir si la investigación tendrá un enfoque cualitativo o cuantitativo, y el tipo de investigación que se pretende desarrollar.

Cronograma de trabajo: El cronograma es la organización temporal del proyecto de investigación.  Permite definir por cada fase de investigación, las actividades que se van a seguir, y el tiempo de duración de cada una de ellas.

Bibliografía Inicial: Es el conjunto de referencias organizadas en orden alfabético que se utilizaron en la elaboración de la propuesta y el anteproyecto, y que se evidencian en el cuerpo del trabajo.

2) Fase de Anteproyecto: Se realiza una vez terminada y aprobada la propuesta de investigación. Desde el anteproyecto se generan los aspectos teóricos, metodológicos, administrativos y presupuestales de la investigación, fase que se compone de los aspectos antes señalados, pero que revelen mayor desarrollo como es el caso del planteamiento del problema, los marcos de referencia y el diseño metodológico.

Título del anteproyecto: El título del anteproyecto de investigación responde a los mismos criterios que el título de la propuesta de investigación.

 Línea de investigación a la que se inscribe el anteproyecto: Responde igualmente a los mismos criterios que el título de la propuesta de investigación.

Sublínea de investigación: Se aplica el mismo criterio que en el punto anterior.

Planteamiento del problema: El planteamiento del problema se refiere a la configuración de los hechos a resolver, en términos de ruptura entre las teorías y los hechos, de vacío de conocimiento o de avance en un campo específico del conocimiento humano. Plantea de manera sucinta y completa los elementos principales que permiten situar la situación específica que plantea el hecho conflictivo a resolver.

Planteamiento de la pregunta: Permite al investigador situar la perspectiva y la contribución que espera lograr con su trabajo. Se debe separar la pregunta de investigación del punto anterior, para hacerla más explícita. Entre más concreta sea la pregunta, mejores serán los resultados en el desarrollo de la investigación.

Hipótesis: La hipótesis es una proposición que pretende dar una respuesta temporal y previa al desarrollo de la investigación que se formula en torno a la pregunta de la investigación.

Objetivos de la investigación: Se manejan los mismos criterios que para la propuesta

Justificación del anteproyecto: Presenta de forma ordenada y detallada las razones por las cuales es importante el anteproyecto.

Marcos referenciales: Permiten al proyecto de investigación situar los distintos referentes teóricos, conceptuales y disciplinares que sustentan la validez científica del mismo, a partir de las diferentes escuelas, enfoques teóricos y conceptos que permiten al investigador desenvolver mejor las temáticas que se plantean.  La investigación sin su aspecto teórico no tiene validez real. (Su desarrollo debe estar orientado con el docente investigador)

Diseño metodológico: El diseño metodológico es el conjunto articulado y específico de los elementos que se pretenden utilizar en el desarrollo de la investigación. A diferencia de la descripción metodológica, su característica central es la descripción detallada y específica sobre la manera como se pretende desarrollar la investigación a partir de la selección del enfoque, tipo,  técnicas e instrumentos, población y muestra.

Cronograma:  Se aplica igual que en el caso de la propuesta de investigación

Presupuesto: Es la proyección económica que el investigador ha planeado para realizar la investigación.

Resultados esperados: Los resultados esperados deben coincidir con objetivo general y los específicos y con la metodología planteada, además éstos, corresponden a los efectos que se espera alcanzar al culminar la investigación, en cuanto a la generación de nuevo conocimiento, fortalecimiento de la comunidad científica y apropiación social del conocimiento. En este acápite se debe  hacer mención a los productos que entregará el semillero de investigación una vez el proyecto sea ejecutado, como por ejemplo: artículos, libros, capítulos de libros, entre otros.

Bibliografía: Es el conjunto de referencias, organizadas en orden alfabético, que se utilizaron en la elaboración de la propuesta y el anteproyecto, y que se evidencian en el cuerpo del trabajo.

SEGUNDA FASE: EJECUCIÓN

1) Fase de desarrollo de la investigación: En esta fase se encuentran todos los proyectos de investigación aprobados, a los que se les pide entregas de avances, dependiendo del desarrollo del cronograma en el que se encuentren.

2) Fase de informe final de investigación: Una vez terminado el desarrollo de los avances, los docentes entran en la fase de informe final de investigación, que permite dar por concluido el trabajo de investigación del docente.

TERCERA FASE: DIVULGACIÓN, SOCIALIZACIÓN Y TRANSFERENCIA DE RESULTADOS

1) Fase de revisión por pares académicos: Si a juicio del coordinador de investigaciones el proyecto tiene la pertinencia necesaria para ser publicado, se comienza la revisión por parte de los pares internos y externos que se nombren para tal fin. Una vez concluidas la revisión y las correcciones, el proyecto puede entrar en fase de publicaciones.

2) Fase de Publicación: Una vez analizados los procesos de revisión y verificadas las correcciones sugeridas en las fases anteriores, se procede a realizar la publicación del producto resultado del desarrollo de la investigación, dentro de las condiciones establecidas en la política de publicaciones.

3) Fase de Divulgación: La fase de divulgación es transversal al proceso, y tiene como fin presentar a la comunidad académica el desarrollo y avances de los procesos de investigación.

Docente Hooverney Penagos